校服是一種民族精神和本國文化的體現(xiàn)，是一個學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)，也是校園文化建設(shè)的組成部分。 

    當(dāng)學(xué)生們穿上校服時，會在不知不覺中注意自己的言行舉止，并規(guī)范自己。學(xué)生穿校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。其實不論是學(xué)習(xí)好還是差的學(xué)生，都不希望自己的集體遭到指責(zé)，所以都會努力的完善自己。從這一點來看校服對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)起著積極的影響作用。它潛移默化的改善學(xué)生們的壞習(xí)慣和不良作風(fēng)。 

    校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如集體意識、團(tuán)隊精神、使命感、榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，增強(qiáng)對學(xué)校的自豪感和對同學(xué)的友情。 

    校服還可以產(chǎn)生一種平等感。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。對培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。 

    警察穿上警服就立刻使自己產(chǎn)生了一種責(zé)任感，要維護(hù)社會秩序，而且還傳達(dá)給他人一種    信息：給守法的人帶來安全感，對犯錯分子起到震懾作用。而學(xué)生穿上校服，也給自己一種責(zé)任感，就是要好好學(xué)習(xí)，增加知識，學(xué)會做人。據(jù)統(tǒng)計，穿校服的學(xué)生比不穿校服的學(xué)生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責(zé)任，并且為自己犯錯拉了一條警示線，設(shè)了一道防火墻。而穿校服傳達(dá)給別人的信息是表明你是一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)愛。 著名教育改革家魏書生認(rèn)為統(tǒng)一校服好處是： 

   1. 省錢、省時。 

   2. 養(yǎng)成儉樸的好品質(zhì)。  

   3. 杜絕攀比之風(fēng)。 

   4. 證明你是本校學(xué)生，有利于形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。 

    香港的學(xué)生從1987年統(tǒng)一校服。新加坡是一個提倡個性化和多樣性的國家， 1996年開始也統(tǒng)一了校服。在歐美等發(fā)達(dá)國家及日本，學(xué)生穿校服已有近200年的歷史了。 

    中國傳統(tǒng)倫理之規(guī)、奠定成功人生道德基礎(chǔ)的《弟子規(guī)》： “衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。” 

    “由儉入奢易，由奢入儉難。”學(xué)生就是學(xué)生，講穿戴，講打扮，那是參加工作以后的事。儉樸與勤奮是緊密聯(lián)系的，衣著簡樸的學(xué)生往往學(xué)習(xí)更勤奮，成績也更好。 

    若不穿校服，每天早晨為穿哪件衣服就得耗費(fèi)不少時間。上學(xué)前，想著今天該怎么穿的問題，想好了，又會想別人看自己的穿著又會怎么評價，直接穿校服，又省時間，又不麻煩。

    總之，穿校服對于學(xué)生來說有很多好處，每一天都應(yīng)該穿好校服，以穿校服為榮。