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如何解決孩子在幼兒園不合群

來源：校服網(wǎng) 瀏覽：- 發(fā)布日期：2017-05-08 09:19:12【大中小】

如何解決孩子在幼兒園不合群？

孩子從一個(gè)以他為中心的環(huán)境——家，轉(zhuǎn)到一個(gè)有許多陌生人，自己只是小朋友中的一員的環(huán)境——幼兒園，勢必有個(gè)適應(yīng)的過程，要給孩子適應(yīng)的時(shí)間。這個(gè)階段，孩子會希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情況。

1 一種是躲在媽媽后面，或者推媽媽：“你去問問他們愿不愿意和我玩。”對于這樣的孩子，千萬要講究說話的技巧，并且設(shè)身處地的思考。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢?你自己試試在大街上向陌生人借張報(bào)紙看?對孩子多些鼓勵(lì)，可以帶領(lǐng)他，蹲下來示范。有過一兩次成功的經(jīng)驗(yàn)，也許孩子就愿意自己試試。

2 另一種是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。后一種也是正常的。小動物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學(xué)習(xí)的技巧。要和孩子確認(rèn)“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權(quán)，也樹立“別人的東西，要經(jīng)過別人的允許才能動”“公共的東西，誰先拿到誰玩”等規(guī)則。

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溝通技巧：曉之以理
對癥人群：望子成龍型家長
有些家長一來接送孩子，就和老師長談，還經(jīng)常給老師打電話，事無巨細(xì)地詢問孩子在幼兒園的種種表現(xiàn)。這類家長對孩子寄予厚望，“望子成龍”的心態(tài)過重，希望孩子樣樣都出類拔萃。
應(yīng)對措施
與家長單獨(dú)溝通，讓家長了解此年齡段孩子應(yīng)該具備的各項(xiàng)能力，討論過分管束的后果，幫助家長樹立正確的教育觀。
教師在幼兒入園、離園時(shí)主動與家長交流幼兒在園情況，多報(bào)喜、少報(bào)憂，最好長話短說。
舒緩幼兒情緒，鼓勵(lì)其認(rèn)真完成每件事，只要盡自己最大的努力就可以了。

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