教育,不只是讓孩子學(xué)習(xí)課堂上的書(shū)本知識(shí),更多的是教會(huì)孩子去觀察、感悟和思考,在這個(gè)過(guò)程中,父母起到的重要作用是不可替代的。我們要明確的是,教育孩子,投入的主角是父母,比拼的場(chǎng)所在家庭。優(yōu)秀的孩子,一定是父母“陪”出來(lái)的。而在大部分家庭,帶孩子的主要任務(wù)仍然落在媽媽身上,并不是爸爸們有意在家庭教育中“缺位”,而是父母沒(méi)意識(shí)到父親在孩子成長(zhǎng)中的重要性。那孩子們到底希望有一個(gè)怎樣的爸爸呢?爸爸帶娃時(shí)可以做什么呢?索尼t(yī)oio™創(chuàng)意機(jī)器人套件搭配專用主題“策略競(jìng)技場(chǎng)™”,為孩子打造了一個(gè)充滿趣味與教育巧思的“游樂(lè)園”。爸爸和孩子徜徉其中,在玩樂(lè)中培養(yǎng)了孩子的策略思維,在歡笑中拉進(jìn)了親子距離,在“對(duì)戰(zhàn)”中教會(huì)了孩子與不同的人相處的溝通技巧。快來(lái)加入“策略競(jìng)技場(chǎng)™”,解鎖爸爸帶娃的正確打開(kāi)方式吧!

用“策略競(jìng)技場(chǎng)™”培養(yǎng)孩子的策略思維

“策略競(jìng)技場(chǎng)™”是一套通過(guò)策略類游戲來(lái)鍛煉孩子決策能力、反應(yīng)能力,同時(shí)可以幫助孩子自主探索新玩法的策略養(yǎng)成專用主題。該專用主題集合了五款有趣的策略類游戲,并融入了動(dòng)作、反應(yīng)、設(shè)計(jì)等多種互動(dòng)元素,孩子簡(jiǎn)單地將核心Q寶與不同的積木玩具、手工藝品組裝,并識(shí)別不同的程序卡片,便可創(chuàng)造出自己專屬的“勇士”,與家人來(lái)一場(chǎng)緊張激烈的競(jìng)技對(duì)決。在爸爸帶娃的過(guò)程中,可以用不同于媽媽的“男性思維”與孩子一起探索新玩法,討論游戲規(guī)則,實(shí)踐多種游戲方案,培養(yǎng)孩子良好的思維方式與自主性,助推孩子成為一個(gè)智慧的決策者。

用“策略競(jìng)技場(chǎng)™”建立良好的親子關(guān)系

“嚴(yán)父慈母”是很多家庭的教育理念,事實(shí)上,扮演“黑臉”角色的家長(zhǎng)往往不易和孩子建立良好的親子關(guān)系,長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)產(chǎn)生距離感。而通過(guò)“策略競(jìng)技場(chǎng)™”有助于幫助爸爸和孩子建立適合的互動(dòng)模式。爸爸帶娃的精髓即是和孩子“玩”在一起。“策略競(jìng)技場(chǎng)™”的游戲設(shè)置使得不論家長(zhǎng)還是孩子都能在簡(jiǎn)單的操作和精巧設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中通過(guò)策略比拼獲得競(jìng)技樂(lè)趣,遇到困難時(shí),孩子可以得到爸爸在情感上的幫助和支持,這種和孩子的親密交流,使得爸爸有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界,而“父親式”的撫慰方法也能教給孩子不同的優(yōu)良品質(zhì)。

用“策略競(jìng)技場(chǎng)™”教給孩子不同的溝通和互動(dòng)的方法

有研究顯示,8周的嬰兒就已能辨別出父親和母親與他們互動(dòng)方式的差異。爸爸帶娃與媽媽育兒方式的不同,給孩子提供了更廣泛、更豐富的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論寶寶是否主觀意識(shí)到,通過(guò)比較就學(xué)會(huì)了,男人和女人是不同的,有不同的方式處理問(wèn)題,成人和兒童也有區(qū)別,這種認(rèn)識(shí)助力了思維發(fā)展。孩子在親子游戲中掌握了與不同的人交往、合作的技巧,長(zhǎng)大之后,可以幫助孩子更好地適應(yīng)各種環(huán)境。

“策略競(jìng)技場(chǎng)™”為爸爸提供了一個(gè)絕佳的帶娃方式,爸爸在育兒過(guò)程中的參與,對(duì)孩子思維的養(yǎng)成與個(gè)性的發(fā)展至關(guān)重要。除此之外,索尼還推出了“出發(fā)!探索編程世界™”、“一起玩音樂(lè) 皮可童族™”、“Gesundroid工作生物™”三個(gè)各具特色的專用主題,針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的編程思維、音樂(lè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力,索尼希望通過(guò)toio™培育孩子的創(chuàng)意天賦,使孩子在快樂(lè)玩耍中得到成長(zhǎng)。

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