近期，廣東省內不少高職院校，尤其是“雙高”院校(中國特色高水平高職學校和專業群建設計劃建設單位)正加大投資完善設施，加強師資，建設新校區，正籌備升本工作。專家提醒，學校應加強內涵建設，以自身實力獲得社會認同。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》指出，穩步發展職業本科教育，高標準建設職業本科學校和專業，保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變。職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%。

廣東相關高校率先進行布局。最近公布的《廣州市教育事業發展“十四五”規劃(2021-2025年)》顯示，廣州番禺職業技術學院、廣州鐵路職業技術學院將積極推進本科層次職業教育試點。

近日，廣州民航職業技術學院在《中國民航報》表示，將集中優勢資源，重點向航空機電設備維修技術、智慧機場運行與管理、民航運輸服務與管理等6個本科層次職業教育專業傾斜，開展本科層次的職業教育。同時建立專業隨產業發展動態調整機制，爭取到2030年建成16個職教本科專業或專業方向，逐步形成以工為主、特色突出、結構合理、互為支撐的專業體系，成為本科層次職業院校。

根據廣東輕工職業技術學院官方微信公眾號的消息，學校在清遠新建校區，該校區項目占地500畝，定位為開展本科層次職業教育，擬進駐大數據與智能工程學院、機器人學院、材料學院、生態環境工程學院、生物健康學院、財貿學院共6個學院，設有26個本科專業，全日制在校生規模約1萬人。

《東莞市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出：支持東莞職業技術學院通過本科層次職業教育試點，爭取建設本科層次職業技術大學。另外，深圳職業技術學院、深圳信息職業技術學院將發展本科及以上層次職業教育，努力率先建成中國特色世界一流職業院校。

廣東技術師范大學教授陶紅表示，職業本科要面向行業企業培養創新型高技能人才，具有強烈就業導向。基于此，職業本科不能僅僅停留在打通升學體系建設的層面，而應加強內涵建設提高吸引力，獲得社會的認可。

因此，陶紅建議，在專業建設上，職業本科學校的專業建設要有特色，精準對接產業中的高端領域，服務產業基礎高級化、產業鏈現代化，凸顯職業本科的類型特征與高層次優勢。

教育部辦公廳印發的《本科層次職業教育專業設置辦法(試行)》對師資隊伍提出了較細致的條件，如高級職稱專任教師比例不低于30%，具有博士研究生學位專任教師比例不低于15%等。陶紅認為，要強化教師“雙師”素質，提高“雙師型”教師占比、行業企業一線的兼職教師承擔專業課教學任務授課課時比例，形成一批有較強教學與科研力量，專兼職結合的教師隊伍。在人才培養上，校企應共同制定培養方案，遵循技術技能人才成長規律，突出知識與技能的高層次，使畢業生能夠從事科技成果、實驗成果轉化，生產加工中高端產品、提供中高端服務，能夠解決較復雜問題和進行較復雜操作。(記者 曾俊)